Vyhledávání

24.4.2019 — registrační číslo CZ.03.4.74/0.0/0.0/16_034/0002945

16.12.2011 — blog.aktualne.cz | 16.12.2011 | Rubrika: 1220 | Strana: 0 | Autor: Bohuslav Svoboda | Téma: Bohuslav Svoboda

18.2.2004 —

13.7.2009 — Koncertem amerického saxofonisty Chrise Pottera a jeho projektu Underground vyvrcholil včera večer na pražském Staroměstském náměstí úvodní program čtvrtého ročníku Bohemia Jazz Festu. Zahájení festivalu, který město podpořilo částkou půl milionu korun, sledovala také náměstkyně primátora hl. m. Prahy Marie Kousalíková.

15.5.2008 — Radní pro kulturu Milan Richter se dnes v starobylém Brožíkově sále na Staroměstské radnici zúčastnil slavnostního předání cen laureátům 60. Mezinárodní hudební soutěže Pražské jaro 2008 v oborech hoboj a klarinet. Zároveň se stal kmotrem CD, které shrnuje nejlepší výkony známých interpretů - laureátů soutěže - v průřezu posledních 60 let.

4.9.2009 — Ptali jste se jednoho z předních českých architektů na vše, co vás zajímá v souvislosti s významnými projekty na území hl. m. Prahy, ke kterým patří např. přestavba Hlavního nádraží, železniční rychlodráha, nové stanice metra, tramvají apod. On-line rozhovor proběhl dne 22. 9. 2009 od 13 hodin.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

6.1.2021 — Nejobtížněji se do kolektivů na veřejných mateřských, základních a středních školách v Praze začleňují děti a žáci s poruchami chování. V rámci předškolního vzdělávání má s nimi větší zkušenosti jen 14 procent mateřských škol. Naopak mnohem snadněji se všem stupňům škol daří integrovat děti a žáky s odlišným mateřským jazykem i ty, které mají specifické poruchy učení nebo zdravotní handicap. Většinu oslovených škol však trápí přebujelá administrativa spojená s inkluzí a nedostatečná podpora od státu. Ukázal to průzkum Pražského inovačního institutu a výzkumné organizace INESAN v rámci Školní inkluzivní koncepce kraje, který se uskutečnil mezi řediteli pražských veřejných škol.

16.3.2004 —

20.5.2008 —

9.7.2002 —

21.5.2002 —